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Provincia |
| 01 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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| Tipologia: |
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| Informazioni generali e risposta alle domande del pubblico |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 02 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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Un buon sistema di convinzioni aiuta le persone a vivere le esperienze: con più ottimismo, senso di attitudine, responsabilità, autostima e dedizione.
In questo modulo si individua un metodo per realizzare tutto ciò elegantemente ed esplorando:
1. Gli obiettivi che si desiderano raggiungere.
2. Il percorso, fatto di piccoli passi, che guida al raggiungimento degli obiettivi.
3. I comportamenti, o le azioni necessarie, a percorrere i passi legati al percorso.
4. Il piano, che delinea le abilità e le qualità atte a compiere i determinati
comportamenti o azioni.
5. Le persone, che devono possedere le abilità e le qualità necessarie a compiere le azioni necessarie. |
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| Tipologia: |
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| Dimostrazione pratica ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| Descrizione: |
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Joseph Campbell utilizza l'archetipo dell'Eroe per spiegare il percorso compiuto da ogni essere umano nel proprio cammino di vita. Secondo l'autore, le persone assumono nel proprio cammino i passaggi mitologici presenti in questa figura:
1. Sentire la Chiamata (essere interessati da un progetto)
2. Accettare la Chiamata (scegliere di farne parte)
3. Attraversare una Soglia (superare il punto di 'non ritorno')
4. Trovare un Mentore (trovare qualcuno che aiuti il passaggio)
5. Affrontare una sfida (muovere il primo passo nel progetto)
6. Trasformare il Demone (ristrutturare le proprie paure)
7. Trovare una nuova via (vedere se stessi cambiare)
8. Ritorno a casa (ritornare alla propria vita rigenerati) |
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| Tipologia: |
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| Dimostrazione pratica ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| Descrizione: |
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Le 'Convinzioni Limitanti' sono programmi mentali che si manifestano quando non si riesce a raggiungere un risultato, oppure quando si devono affrontare prove per le quali le esperienze del passato ne influenzano molto il risultato.
Pensieri di questo tipo occludono la mente degli individui e ne impediscono l'espressione dei talenti.
Il primo strumento utile da apprendere è la consapevolezza di tali pensieri. Realizzare che l'impedimento nasce da un proprio stato mentale e non da un dato fisico e oggettivo è una rivelazione che può aprire la mente di individui con notevoli capacità nascoste. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 03 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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Eplorazione della microstruttura cognitiva che stabilisce la convinzione nei riguardi delle proprie capacità; Failure to Feedback. Apprendimento della fisiologia legata ai movimenti oculari relativamente alle convinzioni. Apprendere come trasformare un errore in un feedback.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| Descrizione: |
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| Apprendimento del modello di Bandura sul tema dell'auto efficacia. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 04 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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| Identificazione ed esplorazione dei differenti tipi di pensiero. I Meta Programmi Semplici e Complessi. Utilizzare i Meta Programmi nello stabilire stati di risorsa nella risoluzione delle difficoltà quotidiane. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 05 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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Miglioramento delle competenze verbali che influenzano le convinzioni. Utilizzo del linguaggio per ampliare il modo di vedere delle persone: la Matrice della Comunicazione. Definire e sviluppare una metacognizione degli elementi chiave relativi allo 'spazio di un problema'. Esplorare ed analizzare un'esperienza da differenti prospettive e in diversi tempi: il modello S.O.A.R. e il modello Jungle Gym. Individuare e sintetizzare le informazioni da differenti prospettive e in diversi tempi per aumentare la propria conoscenza. Comprendere gli esercizi di PNL nell'ottica temporale.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 06 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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Cosi' come la mente influenza il linguaggio, anche il linguaggio influenza la mente.
Ad esempio, nella negoziazione, essere capaci di trasferire con padronanza ed eleganza i propri pensieri e' oltremodo importante.
I Modelli Linguistici della PNL (Sleight of Mouth) insegnano come utilizzare il linguaggio per orientare la visione della realtà da problema ad opportunità e per riuscire a trasmettere il proprio pensiero in modo assertivo.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 07 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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Utilizzo della mente inconscia nella rappresentazione di simboli e metafore. Generare le metafore. Stimolare la creatività nel trovare nuove soluzioni. Comunicare utilizzando simbolismi e analogie. Pensiero Laterale e Metafore. Apprendimento continuo nei momenti di difficoltà con le tecniche di PNL. Considerazione delle proprie convinzioni e sistema di valori da differenti prospettive nello sviluppo di flessibilità mentale. Esplorazione dei criteri di un problema e della sua risoluzione.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 08 Ago 2010 |
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LEFKADA |
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| Descrizione: |
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Gli stili di pensiero motivano le persone ad agire in modi molto differenti tra loro. Ci sono persone che si lasciano trasportare dai sogni e dalle opportunità, siano questi personali piuttosto che generati da altri individui, altri che si motivano solo se sono costretti al cambiamento.
In taluni casi lo stesso soggetto può vivere entrambi gli stili, ma la cosa più importante sta nel comprendere come riconoscere la struttura del singolo stato e, soprattutto, saper cosa fare per intervenire sul processo di cambiamento.
In questo modulo si insegna come dare questi stimoli e come indurre un individuo al cambiamento. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Studios Evanghelia |
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| 22 Ago 2010 |
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BERGAMO |
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| Descrizione: |
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| Molto spesso le decisioni sono prese sulla base di emozioni che non sempre sono buone consigliere. Le conseguenze di certe azioni tendono poi ad instaurare reazioni a catena difficili da gestire. Quando le decisioni da prendere sono molte e quando queste sono inficiate da risultati negativi precedentemente ottenuti, gli stati emotivi creano convinzioni che spesso limitano le proprie potenzialità e si traducono in una percezione negativa di sé. Questa tecnica aiuta a comprendere se un obiettivo è realmente auspicabile. Al termine del suo utilizzo si potrebbe persino desistere dall'intraprendere la strada precedentemente ipotizzata, a vantaggio, però, di risorse risparmiate. Come dice un saggio proverbio popolare: “Meglio arrossire prima, che impallidire dopo”.. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Joia Hotel |
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| Descrizione: |
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Introduzione al corso NLP Start Up .
Il percorso di crescita in Programmazione Neurolinguistica.
Dettagli sul protocollo didattico di riferimento (NLP University - Santa Cruz, CA - USA). Obiettivi del corso NLP Start Up.
Suddivisione e contenuti dei moduli didattici.
Metodologia didattica utilizzata.
Introduzione alla Programmazione Neurolinguistica.
Fondamenti scientifici della PNL: epistemologia, metodologia e tecnologia.
La storia della PNL: dai primi studi sulla Neurolinguistica alla PNL di terza generazione.
Lo studio della realtà soggettiva.
Il concetto di “modellamento”.
Il presupposto di “mappa e territorio”.
I vincoli che limitano la rappresentazione della realtà oggettiva. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Joia Hotel |
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| 23 Ago 2010 |
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BERGAMO |
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| Descrizione: |
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| Il linguaggio è la rappresentazione verbale del pensiero umano. Più il linguaggio che si utilizza è preciso, più rispecchia con fedeltà la struttura della nostra mente. Il malinteso deriva proprio da una cattiva interpretazione del pensiero. Questa tecnica aiuta nel carpire al meglio le nostre idee e quelle del nostro interlocutore. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Joia Hotel |
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| Descrizione: |
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Uno dei presupposti specifici della Programmazione Neurolinguistica dice: 'La mappa non è il territorio'. In altre parole, ogni individuo possiede un proprio modo di interpretare la realtà e, spesso, questo non tiene conto della 'mappa' del proprio interlocutore.
Il Milton Model è una tecnica finalizzata a creare empatia e in questo modulo formativo se ne spiega la struttura linguistica. |
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| Tipologia: |
|
| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Joia Hotel |
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