| Data / Corso / Argomento |
Provincia |
| 08 Gen 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Chunking up: gli stimoli che provengono dall'esterno possono essere rivelatori di idee latenti nella nostra mente. Da un piccolo ed insignificante particolare è possibile sviluppare progetti e attività rivoluzionarie. In questo modo si sono svelate all'essere umano molte delle 'verità' scientifiche che oggi sono la normalità per tutti. Ad esempio, Newton elaborò il concetto della gravità osservando una mela caduta dal ramo di un albero! Non sempre, però, questo si rappresenta con facilità ed immediatezza. Spesso questi stimoli non realizzano appieno il processo intuitivo, il più delle volte non ci si chiede il perché delle cose, ci si limita per lo più ad osservarle, ad utilizzarle, magari a capire come funzionano. Questa tecnica ha il proposito di offrire un metodo per agevolare il processo intuitivo, in se stessi e con gli altri.
Chunking down: l'eleganza, nelle presentazioni in genere, deriva direttamente dall'ordine e dalla chiarezza mentale del relatore. Colui che ascolta è facilitato nel comprenderne il pensiero, ogni passaggio del testo è logico e consecutivo. Questa tecnica aiuta nel comprendere come articolare il proprio pensiero partendo da un'idea e arrivando alla sua applicazione. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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| Descrizione: |
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Il livello logico è uno stato mentale. Se si è concentrati a percepire la realtà esterna in modo superficiale l'attenzione opera ad un livello chiamato Ambiente, dove la mente è esclusivamente sintonizzata sui propri sensi.
Se si esprime un giudizio in merito a ciò che si è percepito l'attenzione si rivolge ad un livello più profondo, che ha a che fare con le proprie Convinzioni, in quanto il giudizio nasce dal confronto tra una realtà esterna ed un sistema di credenze interno.
Vi sono sei livelli possibili nei quali la mente umana può porre l'attenzione, ognuno di essi tende a sintetizzare, organizzare e dirigere le azioni degli altri livelli.
Se un individuo colloca correttamente un oggetto percepito all'interno di uno specifico livello logico, allora il processo mentale si sviluppa in modo equilibrato. Al contrario, si formano percezioni distorte del pensiero, che spesso creano confusione anche nei comportamenti della propria vita. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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| 15 Gen 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Lavoro di gruppo, creare la squadra vincente: struttura, processi e dinamica del piccolo gruppo -la differenziazione: riconoscere le diversità - l'integrazione l'ascolto dell'altro - il mantenimento: darsi regole comuni - la cooperazione: saper mediare e negoziare con efficacia - obiettivo, metodo, ruoli, leadership, comunicazione, clima - criticità, soluzione problemi, decisioni, visione costruttiva.
Costruzione di gruppi partecipati (teambuilding): il quadro degli aspetti che riguardano la dinamica di gruppo, nelle sue valenze sistemiche -metodologia integrata che privilegia un doppio asse orientato sia al ??compito? che alla ??relazione?.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Pino De Sario |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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PERUGIA |
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| Descrizione: |
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La consapevolezza sui propri talenti e' possibile solo se ci si dà' la possibilità di vedersi in uno specifico ruolo. Affinche' cio' accada e' necessario liberare la mente dalle convinizioni che impediscono di realizzare, anche solo mentalmente, il proprio futuro. In questo modulo formativo si considerano le proprie convinzioni ed il proprio sistema di valori da differenti prospettive nello sviluppo della flessibilità mentale e attraverso la propria Scala dei Valori.
Per evolvere, spesso, e' necessario modificare l'assetto dei propri valori. Cio' significa anche saper affrontare un 'Conflitto di Valori'.
Agire su tutto cio' puo' avere un impatto non indifferente sulla propria identità. A tale proposito si rende opportuno esplorare ed arricchire la 'struttura profonda' delle convinzioni e comprendere, prima di cominciare, l'effetto sulla vita.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Maria Luisa Pasquarella |
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| Luogo: |
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| Express by Holiday Inn Foligno |
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CATANIA |
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| Descrizione: |
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| L'accesso alle risorse interiori è uno dei propositi più importanti cui la PNL invita all'esperienza. Ognuno di noi possiede le risorse necessarie al cambiamento, così cita un assunto della Programmazione Neurolinguistica. Questa tecnica invita a considerare le esperienze del passato al fine di migliorare la percezione del presente e ad affrontare il futuro con più serenità. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Una Hotel Palace |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Utilizzo della mente inconscia nella rappresentazione di simboli e metafore. Generare le metafore. Stimolare la creatività nel trovare nuove soluzioni. Comunicare utilizzando simbolismi e analogie. Pensiero Laterale e Metafore. Apprendimento continuo nei momenti di difficoltà con le tecniche di PNL. Considerazione delle proprie convinzioni e sistema di valori da differenti prospettive nello sviluppo di flessibilità mentale. Esplorazione dei criteri di un problema e della sua risoluzione.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| 16 Gen 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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| Gestire riunioni efficaci, stop alle riunioni lunghe e inconcludenti: l'organizzazione della riunione efficace - il “metodo imbuto” modello dinamico-sequenziale (fasi espressiva, regolativa, performativa) - i tempi, il luogo, gli interventi - facilitare la partecipazione: interventi brevi, la parola gira, concretezza e fatti. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Pino De Sario |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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PERUGIA |
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| Descrizione: |
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La consapevolezza sui propri talenti e' possibile solo se ci si dà' la possibilità di vedersi in uno specifico ruolo. Affinche' cio' accada e' necessario liberare la mente dalle convinizioni che impediscono di realizzare, anche solo mentalmente, il proprio futuro. In questo modulo formativo si considerano le proprie convinzioni ed il proprio sistema di valori da differenti prospettive nello sviluppo della flessibilità mentale e attraverso la propria Scala dei Valori.
Per evolvere, spesso, e' necessario modificare l'assetto dei propri valori. Cio' significa anche saper affrontare un 'Conflitto di Valori'.
Agire su tutto cio' puo' avere un impatto non indifferente sulla propria identità. A tale proposito si rende opportuno esplorare ed arricchire la 'struttura profonda' delle convinzioni e comprendere, prima di cominciare, l'effetto sulla vita.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Maria Luisa Pasquarella |
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| Luogo: |
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| Express by Holiday Inn Foligno |
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CATANIA |
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| Descrizione: |
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| C'è un filo conduttore che unisce il mondo delle idee con quello della realtà. Già nell'antica Grecia Platone indicava la relazione umana con il mondo delle idee, mentre Aristotele ne sottolineava la connessione nella realtà sensibile. L'allineamento sui Livelli Logici offre un interessante modello per unire questi due punti egualmente importanti, ma tra loro spesso distanti. Il risultato di questa potente tecnica offre alle persone un percorso di consapevolezza per raggiungere i propri sogni e le proprie aspirazioni. |
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| Tipologia: |
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| Esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Una Hotel Palace |
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| Descrizione: |
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Chunking up: gli stimoli che provengono dall'esterno possono essere rivelatori di idee latenti nella nostra mente. Da un piccolo ed insignificante particolare è possibile sviluppare progetti e attività rivoluzionarie. In questo modo si sono svelate all'essere umano molte delle 'verità' scientifiche che oggi sono la normalità per tutti. Ad esempio, Newton elaborò il concetto della gravità osservando una mela caduta dal ramo di un albero! Non sempre, però, questo si rappresenta con facilità ed immediatezza. Spesso questi stimoli non realizzano appieno il processo intuitivo, il più delle volte non ci si chiede il perché delle cose, ci si limita per lo più ad osservarle, ad utilizzarle, magari a capire come funzionano. Questa tecnica ha il proposito di offrire un metodo per agevolare il processo intuitivo, in se stessi e con gli altri.
Chunking down: l'eleganza, nelle presentazioni in genere, deriva direttamente dall'ordine e dalla chiarezza mentale del relatore. Colui che ascolta è facilitato nel comprenderne il pensiero, ogni passaggio del testo è logico e consecutivo. Questa tecnica aiuta nel comprendere come articolare il proprio pensiero partendo da un'idea e arrivando alla sua applicazione. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Una Hotel Palace |
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| Descrizione: |
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Il livello logico è uno stato mentale. Se si è concentrati a percepire la realtà esterna in modo superficiale l'attenzione opera ad un livello chiamato Ambiente, dove la mente è esclusivamente sintonizzata sui propri sensi.
Se si esprime un giudizio in merito a ciò che si è percepito l'attenzione si rivolge ad un livello più profondo, che ha a che fare con le proprie Convinzioni, in quanto il giudizio nasce dal confronto tra una realtà esterna ed un sistema di credenze interno.
Vi sono sei livelli possibili nei quali la mente umana può porre l'attenzione, ognuno di essi tende a sintetizzare, organizzare e dirigere le azioni degli altri livelli.
Se un individuo colloca correttamente un oggetto percepito all'interno di uno specifico livello logico, allora il processo mentale si sviluppa in modo equilibrato. Al contrario, si formano percezioni distorte del pensiero, che spesso creano confusione anche nei comportamenti della propria vita. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Una Hotel Palace |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Acquisire una tecnica per la risoluzione dei conflitti personali: Integrazione del modello S.C.O.R.E. Osservare i cambiamenti nella fisiologia attraverso i sistemi rappresentazionali ed i segnali di accesso. Capire quando un interlocutore
è improntato verso un giusto approccio al problem solving. Utilizzo dello S.C.O.R.E. in termini di comunicazione verbale e non verbale; individuazione delle informazioni rilevanti riguardo lo spazio del problema e riconoscimento delle sequenze di
patterns cognitivi e comportamentali.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| 22 Gen 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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| L'accesso alle risorse interiori è uno dei propositi più importanti cui la PNL invita all'esperienza. Ognuno di noi possiede le risorse necessarie al cambiamento, così cita un assunto della Programmazione Neurolinguistica. Questa tecnica invita a considerare le esperienze del passato al fine di migliorare la percezione del presente e ad affrontare il futuro con più serenità. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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ROMA |
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| Descrizione: |
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Utilizzare le relazioni interpersonali è utile ad accrescere le proprie convinzioni potenzianti. La Programmazione Neurolinguistica parla a questo proposito del 'Modello di Risonanza', un atteggiamento, più che una tecnica, che aiuta le persone a superare la percezione meramente razionale del proprio interlocutore, verso quella spirituale.
Risolvere i problemi ed arricchire la propria esperienza attraverso l'utilizzo di risorse già disponibili è un insegnamento tipico della PNL. A tale proposito si parla del 'Modello Generativo'.
Le Risorse, in un sistema organizzato, derivano soprattutto dalle persone che compongono il gruppo. La Leadership è fondamentale, al fine di far emergere le Risorse disponibili. In questo modulo si apprende come analizzare una situazione e scegliere un appropriato stile di leadership per gestirla, valutare il proprio Stile di Leadership, identificare ed allineare gli 'stati emotivi' associati ai differenti stili di leadership.
Gli stili di leadership nelle differenti culture. Apprendere le abilità per gestire i conflitti con gli altri. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Best Western - Hotel Mondial Rome |
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FERMO |
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| Descrizione: |
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| Nella nostra cultura, l'approccio alla risoluzione dei problemi è di tipo deduttivo. Si individua cioè un problema ed in seguito si propongono idee (spesso tratte dalle proprie esperienze). Č molto probabile che, nonostante tutta la buona volontà, non si riescano a trovare idee valide per risolvere l'enigma. Questa tecnica utilizza un processo mentale spesso non impiegato in quanto di pertinenza della capacità creativa del cervello: il processo adduttivo. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Maria Luisa Pasquarella |
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| Luogo: |
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| Società Operaia di Fermo |
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