| Data / Corso / Argomento |
Provincia |
| 26 Mar 2011 |
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ROMA |
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| Descrizione: |
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Joseph Campbell utilizza l'archetipo dell'Eroe per spiegare il percorso compiuto da ogni essere umano nel proprio cammino di vita. Secondo l'autore, le persone assumono nel proprio cammino i passaggi mitologici presenti in questa figura:
1. Sentire la Chiamata (essere interessati da un progetto)
2. Accettare la Chiamata (scegliere di farne parte)
3. Attraversare una Soglia (superare il punto di 'non ritorno')
4. Trovare un Mentore (trovare qualcuno che aiuti il passaggio)
5. Affrontare una sfida (muovere il primo passo nel progetto)
6. Trasformare il Demone (ristrutturare le proprie paure)
7. Trovare una nuova via (vedere se stessi cambiare)
8. Ritorno a casa (ritornare alla propria vita rigenerati) |
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| Tipologia: |
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| Dimostrazione pratica ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Best Western - Hotel Mondial Rome |
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| Descrizione: |
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Le 'Convinzioni Limitanti' sono programmi mentali che si manifestano quando non si riesce a raggiungere un risultato, oppure quando si devono affrontare prove per le quali le esperienze del passato ne influenzano molto il risultato.
Pensieri di questo tipo occludono la mente degli individui e ne impediscono l'espressione dei talenti.
Il primo strumento utile da apprendere è la consapevolezza di tali pensieri. Realizzare che l'impedimento nasce da un proprio stato mentale e non da un dato fisico e oggettivo è una rivelazione che può aprire la mente di individui con notevoli capacità nascoste. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Best Western - Hotel Mondial Rome |
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| Descrizione: |
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| Apprendimento del modello di Bandura sul tema dell'auto efficacia. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Best Western - Hotel Mondial Rome |
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| 27 Mar 2011 |
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ROMA |
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| Descrizione: |
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Eplorazione della microstruttura cognitiva che stabilisce la convinzione nei riguardi delle proprie capacità; Failure to Feedback. Apprendimento della fisiologia legata ai movimenti oculari relativamente alle convinzioni. Apprendere come trasformare un errore in un feedback.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Best Western - Hotel Mondial Rome |
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| 02 Apr 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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| Dopo aver appreso l'utilizzo del R.O.L.E. Model, attraverso questa tecnica è possibile codificare le diverse strategie adottate per ottenere i diversi risultati attesi ed avere la consapevolezza su ciascuno dei singoli passi. La sensazione che si raggiunge è di disporre di una 'mappa' su come si sviluppano le nostre strategie comportamentali. |
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| Tipologia: |
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| Dimostrazione pratica ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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| Descrizione: |
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L'acronimo R.O.L.E. è stato coniato da Robert Dilts nel 1987 per descrivere i quattro elementi coinvolti nel modellamento delle strategie cognitive. L'obiettivo del R.O.L.E. è di identificare gli elementi essenziali del pensiero e del comportamento utilizzati dagli individui per raggiungere un determinato risultato.
Questo significa identificare i passaggi fondamentali della strategia mentale ed il ruolo che ogni singolo passaggio possiede all'interno del programma generale del comportamento. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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| Descrizione: |
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Il termine strategia deriva dal greco strategos, che significa generale. Una strategia è un piano per raggiungere un obiettivo o ottenere un vantaggio.
La strategia cognitiva è una particolare mappa mentale usata da un individuo per organizzare le proprie attività e raggiungere così i propri risultati.
In PNL la strategia è usata per definire il processo mentale o 'programma' che serve a raggiungere uno stato desiderato. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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| 09 Apr 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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| Simile al modello 'Time Line', il cambiamento di storia utilizza risorse presenti per ristrutturare problematiche vissute nel passato. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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| Descrizione: |
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| Uno degli assunti della PNL dice che “Ognuno compie il miglior comportamento che in quel dato istante è in grado di adottare”. La ricerca di una soluzione utile al cambiamento può non avvenire in forma cosciente. Questa tecnica offre la possibilità di accedere alle risorse inconsce con efficacia. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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| 16 Apr 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Teorie dello sviluppo: cenni storici e modelli.
La costruzione del sé e dell'identità.
Stili d'attaccamento e Meccanismi di difesa. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Immacolata Bruzzese |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Miglioramento delle competenze verbali che influenzano le convinzioni. Utilizzo del linguaggio per ampliare il modo di vedere delle persone: la Matrice della Comunicazione. Definire e sviluppare una metacognizione degli elementi chiave relativi allo 'spazio di un problema'. Esplorare ed analizzare un'esperienza da differenti prospettive e in diversi tempi: il modello S.O.A.R. e il modello Jungle Gym. Individuare e sintetizzare le informazioni da differenti prospettive e in diversi tempi per aumentare la propria conoscenza. Comprendere gli esercizi di PNL nell'ottica temporale.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| 17 Apr 2011 |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Il disagio giovanile ed i comportamenti a rischio.
Le dipendenze. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Immacolata Bruzzese |
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| Luogo: |
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| Milan Marriott Hotel |
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MILANO |
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| Descrizione: |
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Cosi' come la mente influenza il linguaggio, anche il linguaggio influenza la mente.
Ad esempio, nella negoziazione, essere capaci di trasferire con padronanza ed eleganza i propri pensieri e' oltremodo importante.
I Modelli Linguistici della PNL (Sleight of Mouth) insegnano come utilizzare il linguaggio per orientare la visione della realtà da problema ad opportunità e per riuscire a trasmettere il proprio pensiero in modo assertivo.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| 30 Apr 2011 |
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ROMA |
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| Descrizione: |
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Miglioramento delle competenze verbali che influenzano le convinzioni. Utilizzo del linguaggio per ampliare il modo di vedere delle persone: la Matrice della Comunicazione. Definire e sviluppare una metacognizione degli elementi chiave relativi allo 'spazio di un problema'. Esplorare ed analizzare un'esperienza da differenti prospettive e in diversi tempi: il modello S.O.A.R. e il modello Jungle Gym. Individuare e sintetizzare le informazioni da differenti prospettive e in diversi tempi per aumentare la propria conoscenza. Comprendere gli esercizi di PNL nell'ottica temporale.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Best Western - Hotel Mondial Rome |
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| 01 Mag 2011 |
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ROMA |
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| Descrizione: |
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Cosi' come la mente influenza il linguaggio, anche il linguaggio influenza la mente.
Ad esempio, nella negoziazione, essere capaci di trasferire con padronanza ed eleganza i propri pensieri e' oltremodo importante.
I Modelli Linguistici della PNL (Sleight of Mouth) insegnano come utilizzare il linguaggio per orientare la visione della realtà da problema ad opportunità e per riuscire a trasmettere il proprio pensiero in modo assertivo.
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| Tipologia: |
|
| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
|
| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Best Western - Hotel Mondial Rome |
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