| 28/11/2009 |
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Le Convinzioni (Introduzione) |
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| Descrizione: |
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Le 'Convinzioni Limitanti' sono programmi mentali che si manifestano quando non si riesce a raggiungere un risultato, oppure quando si devono affrontare prove per le quali le esperienze del passato ne influenzano molto il risultato.
Pensieri di questo tipo occludono la mente degli individui e ne impediscono l'espressione dei talenti.
Il primo strumento utile da apprendere è la consapevolezza di tali pensieri. Realizzare che l'impedimento nasce da un proprio stato mentale e non da un dato fisico e oggettivo è una rivelazione che può aprire la mente di individui con notevoli capacità nascoste. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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Le Convinzioni (Il viaggio dell'eroe) |
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| Descrizione: |
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Joseph Campbell utilizza l'archetipo dell'Eroe per spiegare il percorso compiuto da ogni essere umano nel proprio cammino di vita. Secondo l'autore, le persone assumono nel proprio cammino i passaggi mitologici presenti in questa figura:
1. Sentire la Chiamata (essere interessati da un progetto)
2. Accettare la Chiamata (scegliere di farne parte)
3. Attraversare una Soglia (superare il punto di 'non ritorno')
4. Trovare un Mentore (trovare qualcuno che aiuti il passaggio)
5. Affrontare una sfida (muovere il primo passo nel progetto)
6. Trasformare il Demone (ristrutturare le proprie paure)
7. Trovare una nuova via (vedere se stessi cambiare)
8. Ritorno a casa (ritornare alla propria vita rigenerati) |
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| Tipologia: |
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| Dimostrazione pratica ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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Le Convinzioni (Costruire Convinzioni Potenzianti) |
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| Descrizione: |
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Un buon sistema di convinzioni aiuta le persone a vivere le esperienze: con più ottimismo, senso di attitudine, responsabilità, autostima e dedizione.
In questo modulo si individua un metodo per realizzare tutto ciò elegantemente ed esplorando:
1. Gli obiettivi che si desiderano raggiungere.
2. Il percorso, fatto di piccoli passi, che guida al raggiungimento degli obiettivi.
3. I comportamenti, o le azioni necessarie, a percorrere i passi legati al percorso.
4. Il piano, che delinea le abilità e le qualità atte a compiere i determinati
comportamenti o azioni.
5. Le persone, che devono possedere le abilità e le qualità necessarie a compiere le azioni necessarie. |
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| Tipologia: |
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| Dimostrazione pratica ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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Le Convinzioni (La curva di Bandura) |
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| Descrizione: |
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| Apprendimento del modello di Bandura sul tema dell'auto efficacia. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 29/11/2009 |
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Le Convinzioni (From Failure to Feedback) |
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| Descrizione: |
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Eplorazione della microstruttura cognitiva che stabilisce la convinzione nei riguardi delle proprie capacità; Failure to Feedback. Apprendimento della fisiologia legata ai movimenti oculari relativamente alle convinzioni. Apprendere come trasformare un errore in un feedback.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 09/01/2010 |
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I Metaprogrammi e gli stili culturali |
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| Descrizione: |
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Utilizzare i Meta Programmi nello stabilire stati di risorsa nella risoluzione delle difficoltà quotidiane. Esplorare le strategie per scoprire i modelli comportamentali culturali. Relazione tra 'struttura profonda' e 'struttura superficiale' nelle differenti culture. Utilizzo della 'struttura profonda' nell'individuazione di 'stati risorsa'. Utilizzo dei Meta Programmi nell'identificazione delle strategie personali di eccellenza: Metamodello II e Metamodello III.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 10/01/2010 |
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I Metaprogrammi (semplici e complessi) |
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| Descrizione: |
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| Identificazione ed esplorazione dei differenti tipi di pensiero. I Meta Programmi Semplici e Complessi. Utilizzare i Meta Programmi nello stabilire stati di risorsa nella risoluzione delle difficoltà quotidiane. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 27/02/2010 |
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Approccio al Master Practitioner in PNL |
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| Descrizione: |
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| Comprendere la differenza tra Basic Practitioner e Master Practitioner in PNL; inizio del viaggio per il raggiungimento del Master e comprensione del suo significato; familiarizzazione dei presupposti della PNL e loro utilizzo in una prospettiva più ampia in riferimento ai problemi comuni; completamento del background conoscitivo base della PNL; tecniche di cambiamento con lutilizzo di Submodalità e Ancore avanzate: le Parti; Allineamento sui Livelli Logici nel percorso Master; come creare motivazione; la Ristrutturazione in sei fasi; il Metaspecchio; la negoziazione tra le parti. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 28/02/2010 |
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Approccio al Master Practitioner in PNL |
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| Descrizione: |
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| Comprendere la differenza tra Basic Practitioner e Master Practitioner in PNL; inizio del viaggio per il raggiungimento del Master e comprensione del suo significato; familiarizzazione dei presupposti della PNL e loro utilizzo in una prospettiva più ampia in riferimento ai problemi comuni; completamento del background conoscitivo base della PNL; tecniche di cambiamento con lutilizzo di Submodalità e Ancore avanzate: le Parti; Allineamento sui Livelli Logici nel percorso Master; come creare motivazione; la Ristrutturazione in sei fasi; il Metaspecchio; la negoziazione tra le parti. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 20/03/2010 |
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La Time Line (programma avanzato) |
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| Descrizione: |
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| Cercare l'origine delle convinzioni limitanti nel proprio passato: Cambio di Storia Personale. Destabilizzare le convinzioni limitanti e individuare le loro intenzioni positive. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 21/03/2010 |
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La Time Line (programma avanzato) |
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| Descrizione: |
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| Cercare l'origine delle convinzioni limitanti nel proprio passato: Cambio di Storia Personale. Destabilizzare le convinzioni limitanti e individuare le loro intenzioni positive. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 24/04/2010 |
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Riconoscere la propria Mission |
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| Descrizione: |
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La consapevolezza sui propri talenti e' possibile solo se ci si dà' la possibilità di vedersi in uno specifico ruolo. Affinche' cio' accada e' necessario liberare la mente dalle convinizioni che impediscono di realizzare, anche solo mentalmente, il proprio futuro. In questo modulo formativo si considerano le proprie convinzioni ed il proprio sistema di valori da differenti prospettive nello sviluppo della flessibilità mentale e attraverso la propria Scala dei Valori.
Per evolvere, spesso, e' necessario modificare l'assetto dei propri valori. Cio' significa anche saper affrontare un 'Conflitto di Valori'.
Agire su tutto cio' puo' avere un impatto non indifferente sulla propria identità. A tale proposito si rende opportuno esplorare ed arricchire la 'struttura profonda' delle convinzioni e comprendere, prima di cominciare, l'effetto sulla vita.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 25/04/2010 |
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Riconoscere la propria Mission |
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| Descrizione: |
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La consapevolezza sui propri talenti e' possibile solo se ci si dà' la possibilità di vedersi in uno specifico ruolo. Affinche' cio' accada e' necessario liberare la mente dalle convinizioni che impediscono di realizzare, anche solo mentalmente, il proprio futuro. In questo modulo formativo si considerano le proprie convinzioni ed il proprio sistema di valori da differenti prospettive nello sviluppo della flessibilità mentale e attraverso la propria Scala dei Valori.
Per evolvere, spesso, e' necessario modificare l'assetto dei propri valori. Cio' significa anche saper affrontare un 'Conflitto di Valori'.
Agire su tutto cio' puo' avere un impatto non indifferente sulla propria identità. A tale proposito si rende opportuno esplorare ed arricchire la 'struttura profonda' delle convinzioni e comprendere, prima di cominciare, l'effetto sulla vita.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Marco Donzelli |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 08/05/2010 |
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La Ristrutturazione - I Modelli Linguistici |
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| Descrizione: |
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Cosi' come la mente influenza il linguaggio, anche il linguaggio influenza la mente.
Ad esempio, nella negoziazione, essere capaci di trasferire con padronanza ed eleganza i propri pensieri e' oltremodo importante.
I Modelli Linguistici della PNL (Sleight of Mouth) insegnano come utilizzare il linguaggio per orientare la visione della realtà da problema ad opportunità e per riuscire a trasmettere il proprio pensiero in modo assertivo.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 09/05/2010 |
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La Ristrutturazione - Linguaggio e Cambiamento |
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| Descrizione: |
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Miglioramento delle competenze verbali che influenzano le convinzioni. Utilizzo del linguaggio per ampliare il modo di vedere delle persone: la Matrice della Comunicazione. Definire e sviluppare una metacognizione degli elementi chiave relativi allo 'spazio di un problema'. Esplorare ed analizzare un'esperienza da differenti prospettive e in diversi tempi: il modello S.O.A.R. e il modello Jungle Gym. Individuare e sintetizzare le informazioni da differenti prospettive e in diversi tempi per aumentare la propria conoscenza. Comprendere gli esercizi di PNL nell'ottica temporale.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Andrea Di Gregorio |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 19/06/2010 |
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Utilizzo delle Metafore nel problem solving |
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| Descrizione: |
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Utilizzo della mente inconscia nella rappresentazione di simboli e metafore. Generare le metafore. Stimolare la creatività nel trovare nuove soluzioni. Comunicare utilizzando simbolismi e analogie. Pensiero Laterale e Metafore. Apprendimento continuo nei momenti di difficoltà con le tecniche di PNL. Considerazione delle proprie convinzioni e sistema di valori da differenti prospettive nello sviluppo di flessibilità mentale. Esplorazione dei criteri di un problema e della sua risoluzione.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 20/06/2010 |
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Utilizzo di tecniche avanzate per il problem solving |
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| Descrizione: |
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Acquisire una tecnica per la risoluzione dei conflitti personali: Integrazione del modello S.C.O.R.E. Osservare i cambiamenti nella fisiologia attraverso i sistemi rappresentazionali ed i segnali di accesso. Capire quando un interlocutore
è improntato verso un giusto approccio al problem solving. Utilizzo dello S.C.O.R.E. in termini di comunicazione verbale e non verbale; individuazione delle informazioni rilevanti riguardo lo spazio del problema e riconoscimento delle sequenze di
patterns cognitivi e comportamentali.
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Auriga |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 16/07/2010 |
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Le Risorse |
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| Descrizione: |
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Utilizzare le relazioni interpersonali è utile ad accrescere le proprie convinzioni potenzianti. La Programmazione Neurolinguistica parla a questo proposito del 'Modello di Risonanza', un atteggiamento, più che una tecnica, che aiuta le persone a superare la percezione meramente razionale del proprio interlocutore, verso quella spirituale.
Risolvere i problemi ed arricchire la propria esperienza attraverso l'utilizzo di risorse già disponibili è un insegnamento tipico della PNL. A tale proposito si parla del 'Modello Generativo'.
Le Risorse, in un sistema organizzato, derivano soprattutto dalle persone che compongono il gruppo. La Leadership è fondamentale, al fine di far emergere le Risorse disponibili. In questo modulo si apprende come analizzare una situazione e scegliere un appropriato stile di leadership per gestirla, valutare il proprio Stile di Leadership, identificare ed allineare gli 'stati emotivi' associati ai differenti stili di leadership.
Gli stili di leadership nelle differenti culture. Apprendere le abilità per gestire i conflitti con gli altri. |
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| Tipologia: |
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| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
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| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Ancora |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 17/07/2010 |
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Le Risorse |
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| Descrizione: |
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Utilizzare le relazioni interpersonali è utile ad accrescere le proprie convinzioni potenzianti. La Programmazione Neurolinguistica parla a questo proposito del 'Modello di Risonanza', un atteggiamento, più che una tecnica, che aiuta le persone a superare la percezione meramente razionale del proprio interlocutore, verso quella spirituale.
Risolvere i problemi ed arricchire la propria esperienza attraverso l'utilizzo di risorse già disponibili è un insegnamento tipico della PNL. A tale proposito si parla del 'Modello Generativo'.
Le Risorse, in un sistema organizzato, derivano soprattutto dalle persone che compongono il gruppo. La Leadership è fondamentale, al fine di far emergere le Risorse disponibili. In questo modulo si apprende come analizzare una situazione e scegliere un appropriato stile di leadership per gestirla, valutare il proprio Stile di Leadership, identificare ed allineare gli 'stati emotivi' associati ai differenti stili di leadership.
Gli stili di leadership nelle differenti culture. Apprendere le abilità per gestire i conflitti con gli altri. |
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| Tipologia: |
|
| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
|
| Chihiro Tanaka |
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| Luogo: |
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| Hotel Ancora |
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| Orario: |
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| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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| 18/07/2010 |
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Esame finale |
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| Descrizione: |
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| Valutazione degli allievi secondo il principio di coerenza nell'applicazione dei Presupposti fondamentali della PNL nel proprio stile di vita: tolleranza verso le altre Mappe e attivazione di diversi comportamenti di fronte alle situazioni in genere. Valutazione del modo di approccio alla realtà e gestione degli Stati Interni. Utilizzo dei modelli della PNL nell'individuazione di uno specifico problema. Utilizzo del principio di Modellamento nella propria vita personale e professionale. |
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| Tipologia: |
|
| Lezione frontale ed esercitazione |
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| Docente: |
|
| Andrea Di Gregorio, Chihiro Tanaka, Marco Donzelli |
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| Luogo: |
|
| Hotel Ancora |
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| Orario: |
|
| Dalle 09:45 alle 18:00 |
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